“我已成長！”在我高呼這個口號時，所有所謂成人都會嗤之以鼻。不錯，這地的確是青春期強烈而莫名其妙的自命不凡感，但我想我是所有青春期孩子中比較讓爸媽省心的，所以我說此話絕非沖動。

真理是在實踐中磨礪出來的，一點不假。

15歲的我從步入中學那一刻起，便一直攜帶著揮之不去的青春期沖動(現在我上初二)，兩年來我不能免俗，像青春期所有孩子一樣討厭老師，討厭家長，憤世嫉俗，追求個性……做等等與老師家長抗衡的事——現在仍是這樣。

這是個最好的時期，這亦是最壞的時期。

我們在這個時期接觸到最自我最真實的內心，并且在沖動的麻醉下將它表現出來。這是對人性偽善的挑戰，但這激怒了那些已經成長的人。他們討厭我們的做法，討厭我們的心理，并扭曲地以他們口中的“理解”來詮釋這亦系列行為。他們感到這個時期給我們所帶來的巨大沖擊無疑是有害的。青少年與成人的比例顯然不搭，所以按“少數服從多數”，他們的社會觀是對的，科按“真理往往掌握在少數人手中”，我們又是對的。生存還是毀滅是哈姆雷特的問題，真理還是謬想是我們的問題。

我們一步步走向天堂，我們一步步走向地獄。

當我們終于完成“青春”走向成人的過度期后，也玖是身邊的長輩大呼一氣時。他們會不露聲色卻在心里竊喜終于可以省一份心，我們再不會沖動，我們再不會叛逆，我們再不會“攪亂”“男女生關系”，我們再不會耍他們不科理解的個性，一系列有悖于他們意想中常理的行為都將不在，我們會在他們的正確指引下回歸大好的前路�？普l能看得到，大好前路周遭的鮮花下面是廢棄的殘磚破瓦。眾人眼理看到那兩旁正向上生長的綠樹不過是亦種虛偽向上不斷擴散不斷濃烈的“氣勢”。我們可以在鮮花綠樹的掩映下更美麗，但我們同樣會在虛浮的華麗下告別真正的美麗，迎向不可知的心靈歸屬。從而我玖覺得也許彼。得。潘并不是個自私的孩子。

說了半天，我還沒油說為什么“我已成長”。因為一件事---昨天數學老師講錯題了，我說：你講錯了。她沒理我。我居然很聽話地把錯誤的答案寫在了作業上，今天，我看見本子上多了亦個血樣鮮紅的Ａ＋，我喜�？稍谶@以前無論她講對或講錯，我都會很自覺地寫上自己的方法，并得意于本篇作業后的如紅玫瑰般美麗的錯誤。

我相信，我已“成長”了。我也相信人是很容易妥協的，我是很容易順從的，青春期是很容易過去的。