一、幼兒教育筆記觀察對象：

　　觀察地點:小(一)班教室

　　小玉亞小朋友文靜,可愛,是從其他幼兒園轉來的插班生,剛開始不太適應.情緒低落,隨著時間的推移,小玉亞哭鬧的現象好了許多,特別是由周托轉入日托后,情緒更有好轉.小玉亞現在非常愿意接受老師對她的關懷,并愿意和老師交談.

　　在進餐方面幾乎每次都是第一名.

　　喜歡參與英語教學活動.

　　瞧她五歲的樣子真甜.

　　望小玉亞小朋友盡快適應新的集體生活,祝小玉亞小朋友六一節快樂!

　　二、幼兒教育筆記觀察對象：劉珂男

　　聰明的小帥哥珂珂,最大的優點就是每天能堅持上幼兒園,而且每天起得很早,并步行和外婆一起，真棒.

　　為了排練"六一"節節目,看上去他很辛苦,因為他畢竟是男孩子,對舞蹈的概念缺乏興趣,每次排練都要講條件或者拉鉤,但排練時,偶爾不專心.通過老師耐心的開導,有所進步,也不講條件了.漸漸地加入"六一"節排練之中.望珂珂用最美的姿態展現給家人.祝珂珂小朋友"六一"節快樂.

　　三、幼兒教育筆記觀察對象：

　　觀察地點：小(一)班教室中

　　王中朋小朋友是班上的小帥哥,老師特別喜歡看他做手指操的樣子,雙腳并攏,眼睛一直盯著你.

　　能主動和老師大聲打招呼.

　　積極參與六一節排練節目 而且對英語歌曲很感興趣.

　　動手能力有所提高,如:穿,脫衣服方面.

　　望王中朋小朋友說話聲音稍微大些,更自信些,老師相信你一定能做到,祝王中朋小朋友六一節快樂!

　　讀書筆記的格式

　　讀書筆記主要有三大類：1．摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學習、工作或研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。

　　摘要式筆記又可分為：

　�。�1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

　�。�2）抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為以后應用的原始材料。

　�。�3）摘要是在理解原文的基礎上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點、結論摘抄下來。

　　2．評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內容的看法的筆記形式。

　　評注式筆記又可分為

　�。�1）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。

　�。�2）提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱挈領地敘述出來。

　�。�3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。

　�。�4）評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注解。

　　（5）補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。

　　3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。

　　心得式筆記可以分為：

　�。�1）札記讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的，稱札記。

　　（2）心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。

　　（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。

　　怎樣寫讀書筆記 ?

　　讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　�。ㄒ唬┨峋V式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

　�。ǘ�）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉�錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

　�。ㄈ�）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

　�。ㄋ模┰u論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何�？煞譃闀�名、主要內容、評論意見。

　�。ㄎ澹┬牡檬健�為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

　�。�六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

　�。ㄆ撸┖喛s式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

　　以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。