1、陜西新高考和老高考的區別
“3+1+2”模式和傳統的文理分科有著本質上的區別。

一是目標導向不同。“3+1+2”模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”模式下，學生在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物學1種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”模式中，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。

2、陜西新高考綜合改革主要內容
我省高考綜合改革的主要內容包括四個方面：

一是完善普通高中學業水平考試制度。將普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

二是完善普通高中學生綜合素質評價制度。將高中學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐五個方面的綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。

三是深化普通高等學�？荚囌猩�制度改革。確定我省采用“3+1+2”模式，即考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3門科目成績和高中學業水平選擇性考試1門首選科目（歷史或物理）成績、2門再選科目（思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門)成績構成。高校招生按物理科目組合、歷史科目組合分列招生計劃，分別劃線，分別投檔，采用“院校專業組”方式實行平行志愿錄取。

四是進一步完善高等職業院校分類考試招生，將高等職業院�？荚囌猩�與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業技能”評價方式。