2025年7月7日至15日，來自蘇州城市學院法學、人力資源管理及勞動與社會保障專業的學生組成“AllegisHR新人實戰鍛造”暑期社會實踐團隊，走進全球IT人才與項目解決方案服務商TEKsystems公司，展開為期一周的社會實踐。此次活動聚焦“校地企協同育人”主題，內容包括崗位體驗、企業培訓與多方訪談，旨在從不同角度觀察并記錄協同育人的具體運行情況。

在實踐的首日，團隊接受了由公司安排的培訓，課程涵蓋企業業務介紹、內部系統操作流程、候選人溝通技巧等內容。培訓以實務操作為主，學生在模擬任務中逐步熟悉企業招聘和人力資源管理的標準化流程。其后，團隊成員被分組安排到不同崗位，參與候選人信息整理、電話溝通、日常記錄與系統錄入等工作環節。每天的工作結束后，學生需參加團隊復盤，向帶隊導師匯報進展，并在討論中學習如何提高效率和改進方法。

通過這一系列沉浸式任務，學生們逐漸了解了跨國企業在人力資源管理中的日常運作模式，也感受到不同崗位對專業技能與綜合素養的要求。在與候選人通話的過程中，學生需要在限定時間內準確傳達崗位信息并完成意向確認，這一環節讓他們直觀認識到溝通環節在招聘流程中的重要性。

圖為團隊成員與候選人進行電話溝通。潘秀惠攝

除日常實踐外，團隊還開展了三組訪談，分別面向企業方、在崗員工與校方教師，圍繞“協同育人”的合作模式、運作機制和實施效果展開調研。

在與TEKsystems中國區代表潘亦的訪談中，企業方介紹了公司與高校合作的背景及模式。據介紹，公司通過與地方本科院校建立實訓基地，能夠更早接觸并培養潛在人才，這種方式不僅提升了招聘效率，也為企業提供了長期的人才儲備。同時，地方政府在推動產教融合方面也給予了支持，使得企業與高校的合作具備制度和政策條件。

圖為團隊成員對企業中國區負責人潘亦進行線下訪談。孫佳穎攝

在與實習生和正式員工的交流中，團隊了解到部分員工正是通過校企合作項目進入公司。他們回顧了從學生到職場的過渡過程，提到校企合作為實習生提供了更為清晰的職業路徑。在訪談中，不少員工提到在校學習的知識與實際崗位需求之間存在差距，而實習經歷在一定程度上縮短了適應周期。一名通過實習留用的員工表示，自己在校企合作的過程中逐步熟悉企業的文化與流程，轉正后能夠較快融入團隊。

在校方訪談環節，蘇州城市學院人力資源管理專業教師何純蓀介紹了學院與企業合作的契機與做法。據其介紹，學院在近年來不斷推動“產教融合”實踐，重點關注課程內容與崗位需求的匹配。與TEKsystems的合作，使學院能夠根據企業反饋調整教學內容，并在人才培養環節引入實際案例。教師同時提到，地方高校在開展協同育人時需要兼顧課程體系優化、師資能力提升和教學資源整合，而與企業的聯合實踐是推動這一進程的重要方式。

通過三方訪談，實踐團隊初步呈現了協同育人機制的基本圖景：企業在人才需求與培養方式上提供實踐場景，高校在課程設置和專業建設中引入企業反饋，學生則在實習過程中完成知識到能力的轉化。該模式在運行過程中也面臨一些挑戰，例如課程與崗位需求的差距、實習周期與企業用人節奏的匹配等，但在多方推動下，合作正在逐步深入。

此次實踐活動持續一周，學生既參與了企業的日常運營任務，也通過訪談收集了來自不同角度的經驗與看法�；顒咏Y束后，團隊整理了實踐材料，用于后續研究與總結。

圖為團隊成員合照。潘秀惠攝

在國家政策大力推動產教融合、校地企協同育人的背景下，蘇州城市學院學生走進企業的實踐探索，呈現了協同育人在本地運行的具體形態。通過崗位實踐與調研訪談，實踐團隊記錄了高校、企業與員工在協同育人中的真實反饋，為后續相關機制的研究和完善提供了素材支撐。（通訊員伏翊瑋）