為全面貫徹黨的教育方針，落實“五育融合”，充分發揮勞動的綜合育人功能，引導青少年崇尚勞動、尊重勞動，興國縣興蓮中學開展了勞動教育實踐活動，讓學生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中養成勞動習慣。 營造勞動教育氛圍，強化勞動教育觀念

校園播放勞動主題標語，廣泛宣傳勞動習慣養成的重要意義，營造勞動光榮、勞動最美的濃厚氛圍，讓孩子們感受并領悟勞動精神的內涵，增強勞動意識，爭做新時代的奮斗者。

立足校園勞動實踐，養成良好勞動習慣

為進一步營造整潔優美的校園環境，該校組織學生開展了校園大掃除活動。同學們團結協作，全面打掃教室、寢室以及衛生區各個角落，清理衛生死角。學生們在勞動實踐中不斷提高自身的勞動能力。

學校對勞動教育基地進行合理規劃，通過勞動實踐課組織學生到勞動實踐基地開展學農活動。同學們在勞動實踐的同時也在心中播下了熱愛勞動、珍視生命的種子。

學校還開展了手工課堂，同學們體會到了勞動帶來的喜悅和收獲的快樂。

投身家庭勞動實踐，掌握必備勞動技能

該校組織開展居家勞動，鼓勵孩子們自覺參與、學習必備生活技能，讓孩子們在家務實踐中感受勞動的艱辛與快樂，增強主動分擔家務的自覺性和責任感，樹立崇尚勞動的良好家風。家校聯動，讓勞動實踐落地開花。

推行校外勞動實踐，延展勞動教育空間

加強勞動教育，不應局限于校內。該校積極組織學生到校外進行勞動實踐活動。同學們在老師的帶領下，手執勞動工具，來到學校周圍撿拾垃圾、清除雜草，做文明志愿者。

通過勞動教育實踐活動，同學們感受到了勞動與生活的融合，學習到了許多生活知識，提升了勞動素養，培養了集體榮譽感和社會實踐能力，激發了創新意識和勞動熱情，每一位學生都獲益匪淺。該校將堅持不懈扎實開展勞動教育，引導學生成長為德智體美勞全面發展的新時代好少年。