在初中自己看到有關支教的文章，在心里自己暗暗發誓，自己以后也要去支教，幫助他們跳過自己曾經走過的坑。抱著從初中就開始的對于支教的好奇，我跟著學姐學長的步伐登上了開往臨沂莒南縣大店鎮八一愛民小學的列車，在來的路上，自己有無數次腦補要支教的小學的環境，腦補自己站在講臺上給學生們講課的場景，自己對于支教的一切都充滿著無數的好奇。
在來的路上，看著窗外群山連綿不絕，飛快地往窗后飄去。穿過自己從來沒有走過的隧道，興奮極了，感覺自己要開啟一段從未沒有的神奇之旅�？粗�窗外的山重巒疊嶂，自己不禁拿起自己的手機將自己好奇的一切都拿手機記錄下來。在中午，我們停車在山東省政府附近去吃午飯，來到臨沂，我們第一頓吃的是大包子還有涼粉，自己一口氣吃了兩個大包子，很好吃。接著是參觀山東省政府舊址，看過他們的事跡之后，被先輩們的所作所為震驚，在心里很是欽佩他們。參觀的過程中，自己的視線落在了紅旗旁邊的亭子上，亭子倚靠在樹旁，樹的枝干擴散在亭子的頂上，好似為亭子搭就一把很大的保護傘，恍惚間看見毛主席他們在亭子下討論著家國大事，自己努力閉眼后再仔細看原來是自己的幻覺。
參觀完后，我們來到了我們所要支教的小學，小學的環境并沒有想象的那么差，相反小學環境很好，有教學樓、餐廳、草皮的大操場和幼兒園。初來到這個小學很是好奇，待校長來到之后，我們就拿著行李走進了我們要打地鋪的教室，放下行李收拾好自己的鋪之后，我就拿著手機走出教學樓，看著黃昏是如此的美麗，自己就拿著手機把天空、國旗、教學樓一同定格在照片上邊，留作支教的初紀念。支教剛剛開始那幾天是很困難的，自己不熟悉這里的一切，自己所要使用的拍照設備也不能很好的使用。我們提前來了四天，這四天我們都一直在學校里邊做準備工作，大多時間是進行外出進行調研。調研就要走進村長，我們每一個小團隊頂著太陽走向了調研的道路。第一天我們正好趕上附近趕集，好多奶奶都騎著車子去趕集，他們路過我們身旁的時候都好奇又熱心的停下來跟我們搭話，在他們身上，我找到了我在烈日炎炎下繼續調研下去的動力。其中讓我印象最最深刻的是一位老奶奶，當我走向老奶奶的時候，在我蹲在她身旁的時候，奶奶緊緊的握住我的手腕，我感受著奶奶手的暖意，我跟奶奶說話的時候，她看著我的眼睛，由于地區的差異，奶奶說的是地方方言，我沒有很聽明白奶奶說的是什么，但是我知道的是，奶奶一定在好好的回答我問奶奶的問題。很快支教就過去了三天，在第四天，我們在準備周一的開營意識，在那一天我也將要見到我的教的第一屆學生，但是在這一天，我也是遇到了很大的挫折，校長有一個照相機，學姐拿來讓我拍照用，可是我不會用，我去拿去拍照，沒有掌握拍照技巧，拍出來的照片找不到重心。我在看到自己拍出那么差勁的照片后，有點喪失信心�？墒窃趯W長的激勵下，我又拿起來了相機，后邊我除了上課任務之外就是拍攝�，F如今，我的拍照技術已經有了很大的提升，我拍的上課素材照片也會被學長夸耀。通過這件事情，我知道了我也可以，我也能夠，也對自己有了很大的信心。還有就是在當老師這一方面，我回想起來那一句學生的話常常讓我陷入反思，在課下閑聊期間，一位同學問我是不是第一次當老師，他說他感覺出來了，在那一刻我是震驚的，一個六年級小孩能意識到我的問題，足以說明，我在當老師這一方面還是極其的不熟練，不過這也是正常的，我這是在進入大一以后，才把身份慢慢的轉變，只希望支教過程中能夠鍛煉到自己，讓自己有多方面的提高。這支教活動中，自己確實有很多方面的提升 ，但是在各個方面的提升還是微小的，所以在以后還要多多去鍛煉自己，讓自己站在講臺上，不會慌張，而是有足夠的威懾力對于小朋友讓他們更好的去聽課。
這一次社會社會實踐，對我來說，是意義重大的。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。
”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷，讓我收益匪淺。
最后，我要感謝學校領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的寶貴機會，讓我在各個方面都能學到東西，也讓我在思想、教學、班級管理和生活方面都有了提高，擴大了我的視野，豐富了我的知識。
支教生活，累卻收獲著!。