兒童是國家的未來、民族的希望。隨著教育發展，藝術教育普及化趨勢明顯。城市的孩子有各式各樣的機會接觸到舞蹈、繪畫、書法等藝術教育，而這些對于連知識教育都缺乏的鄉村的孩子來說是望塵莫及的。特別是比較偏遠的鄉村小學更是如此，其中更有長期離開父母的留守兒童，缺乏父母指引和關愛，他們的健康成長與發展已經成為一個迫切需要解決的社會問題。

       留守兒童的健康成長，不僅關系到家庭的和諧，而且關系到社會長期的和諧、穩定以及祖國未來的發展。開設相對應的藝術課堂，給予他們心理上的健康教育，對改善留守兒童心理問題具有十分重要的意義。為了讓這些孩子們有一個愉快且充實的假期，我們“藝伴童心”社會實踐團來到了河南省許昌市鄢陵縣進行留守兒童支教活動。

圖為學生們自己的展示繪畫作品

       我們開展了多姿多彩的藝術活動，培養鍛煉小朋友們的藝術素養。孩子們畫的都很開心，有幾位小朋友畫了自己的全家福，非常的生動形象還刻畫出父親的外貌細節，十分童趣。但是，我們不能僅僅停留在繪畫的基礎上，我們要以更高站位、更硬舉措、更實作風，發揮各方作用、凝聚各方合力，真正讓‘藝伴童心’成為孩子受益、家長滿意、社會稱贊的育人工程、民心工程。因此我們雖然只有三個人在這里幫助留守兒童，但是我們非常努力的踐行自己的工作，盡責盡力的教小朋友們繪畫。我們覺得這份力量雖然渺小但是在這一整個大的工程中也是十分重要的。微微小草何以成原？微微小草足以成原！因此我們也非常盡力的完成這項社會實踐。

圖為志愿者幫助學生繪畫

       我們為孩子示范繪畫，鼓勵大家進行繪畫，給孩子更多的陪伴和關愛，提升留守兒童心理素質、塑造健全人格，提升孩子智力、審美、藝術等潛能，為孩子的成長注入一份心靈的啟迪，幫助孩子提升自己的藝術修養等，改善當地學校因教師資源有限，缺乏素質教育課程等問題。

       在這一次的留守兒童藝術課堂的繪畫、手工的教學以認知為主，以涂鴉的形式讓兒童運用各種材料和色彩感知世界，配合適當的創意手工，鼓勵他們用自己的方式創作，讓他們主動表達情感、宣泄情緒、釋放壓力，通過多種方式與外界溝通，培養其與人溝通和協調事物的能力，為孩子們搭建一個了解外部世界，認識社會的平臺，促進學生健康成長，把他們個人的成長成才與時代進步發展和社會進步發展結合起來，提高他們的身體健康和心理成熟。讓孩子們感受到社會大家庭的溫暖。

       項目的未來展望通過藝術課堂平臺開展教育活動，努力解決留守兒童心中的問題，幫助他們樹立自信，教導他們正確地排解壓力、釋放情緒；加強對留守兒童藝術課堂項目的傳播和推廣，勢必能對留守兒童的心理健康、人格健全產生積極而深遠的影響。用藝術的手法讓留守兒童打開心扉，用多種多樣的藝術形式潛移默化地影響他們，讓他們發現愛、傳播愛，從而健康成長。

       這次的美術課堂讓藝術的信仰照亮孩子們的夢想之路，為這里的孩子提供一個感知、體驗藝術的平臺，讓藝術陪伴孩子們成長，使孩子們學會欣賞與理解，陶冶情趣、釋放天性，從小發掘孩子們自身的藝術特長、引導孩子們成就藝術夢想。我們本就會繪畫涂鴉，這次的美術課堂更是釋放了孩子們的這一天性，同時，也起到了一個陪伴的作用。這份活動在孩子們學習藝術了解藝術的同時，進一步讓孩子們的內心世界得到了開拓，是十分有教育意義實踐意義的一次社會實踐。

圖為結束活動后志愿者與孩子們的大合影

       最后我們和各位同學一起在學校的升旗臺前進行了合影拍照留念結束了這一天的暑期社會實踐。