山東大學“春風化豫”支教日記直播課堂
“沒有一朵花,從一開始就是一朵花”;ㄐ枰洑v自然的磨礪,才能綻放自己的光彩。今天是支教正式開始的第二天,也是老師和同學們的磨合期。
萬事開頭難,在支教的前兩天,我們支教隊員就遇到了許多問題。昨天第一天上課時,我就迎來了挑戰。首先,兩個班的孩子可能會進錯上課的會議,孩子可能還沒有到全。在考勤這方面,我們就遇到了困難。其次,是課堂參與率的問題,一開始孩子們可能害羞不好意思回答問題。以及老師和孩子們面對不一樣的上課軟件,操作不熟練的問題。幸運的是在每天晚上我們都會舉行例會,提出當天工作中出現的問題。隊員們針對當天的問題集思廣益,一起解決出現的問題。例如我們同時進行課程的兩節課的鏈接分享在群里,讓孩子們根據自己的興趣來選擇課程。例如我們采取不一樣的上課方式,讓孩子們有更多的發言渠道,來表達自己的看法。
今天依照課表的安排,我不需要上課,只需要去聽課。我早早進入賀老師開啟的直播課堂為聽課做準備。課程正式開始了,可是不知為什么賀老師準備的課件和音頻都播放不了,孩子們看著漆黑的屏幕一定會影響到上課的效果。賀老師也很著急,我們都是第一次遇到這個情況。我主動申請和賀老師連麥,我調試了一下自己的設備,發現我的設備是可以共享屏幕的。我讓賀老師將她的課件傳給我,再由我幫她共享課件,這樣就能解決突發的問題了。一節課下來,我和賀老師相互配合,總算是解決了這個突發情況。
從這兩天的支教經歷,我們不難看出在支教過程中有一群伙伴的重要性。無論是每天晚上的例會,還是每節課的聽課老師,都是我們團隊相互幫助的象征。當我們在實踐過程中遇到難題,當我們在上課時面臨突發狀況,我們可能會感到難過,焦慮,無措,但正是這群伙伴給我們提供的幫助讓我們更勇敢地面對困難。支教不僅是我們給孩子帶來知識的過程,也是我們為隊友提供幫助的時候。就像雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中寫到的“教育的本質是一棵樹動搖一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”;蛟S我們影響地并不只有孩子們,更有和我們志同道合的伙伴們。“春風化豫,愛滿人間”。每天短短幾小時的線上課程,可能沒有辦法將我們的知識完美地傳授給孩子,但是我們仍然在他們的心中播撒了獨屬于山大的精神和情懷。孩子們在我們的課程中可以收獲一段經歷,可以收獲課本之外的知識,學會相互幫助。我想這就是我們支教的意義,在傳播知識的同時,將善意傳遞。
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