大年初十，威海市崮山鎮的社區活動室里暖意融融，來自山東大學春暉社“山海微光”支教團隊的志愿者們正在為這里的孩子們帶來一堂別開生面的課程。盡管已是支教活動的第三天，但孩子們的熱情絲毫未減，反而在志愿者們的陪伴下，逐漸打破了初識時的拘謹與陌生。

課程伊始，志愿者們安排了一場充滿創意的手工活動——“用彩色橡皮泥捏出我自己”。孩子們圍坐在桌前，手中拿著五顏六色的橡皮泥，認真地在腦海中勾勒自己的模樣。有的捏出戴著眼鏡的自己，有的捏出穿著華麗裙子的自己，還有的用橡皮泥做出了自己喜歡的小動物陪伴在身邊。志愿者們在一旁耐心引導，鼓勵孩子們大膽想象、自由表達。通過這一個個小小的泥人，孩子們不僅展示了自己的個性，也在無形中拉近了彼此的距離。

手工課結束后，志愿者們順勢開展了以“童心解憂小暖屋”為主題的心理游戲課程。團隊成員注意到，由于孩子們來自不同學校和年級，彼此之間并不熟悉，課堂互動中常常出現“寧愿排隊等老師也不愿向同學求助”的現象。結合自身在大學中的學習與生活經驗，他意識到，這種行為的背后，是孩子們對彼此能力的不了解，以及對團隊合作意義的陌生。

為了幫助孩子們打破這層無形的“心墻”，團隊成員精心設計了一系列互動游戲。首先將孩子們重新分組，打亂原有的熟悉圈，讓原本不太熟悉的同學組成新的小組。在自我介紹環節，團隊成員設置了幾個簡單有趣的問題寫在黑板上，鼓勵孩子們互相了解，并由組內其他同學代為介紹，進一步加深彼此的印象。

第一個游戲“抓烏龜”迅速點燃了課堂的氣氛。孩子們圍成一圈，聽到“烏龜”二字后迅速做出反應，教室里響起陣陣歡笑聲。游戲雖簡單，卻讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到團隊互動的樂趣。

緊接著是考驗合作能力的“又快又準”游戲。各小組需要接力將教室一側紙上的三十個詞語，準確無誤地抄寫到另一側的白紙上。各小組分工合作：有的同學“勇擔重任”，來回跑動記憶抄寫詞語；有的同學把握全局，確保不會錯抄漏抄；年齡小的同學盡管會寫的詞語不多，但也力所能及地在白紙上留下自己的筆跡。讓人感動的是，高年級的孩子主動將鋼筆換成鉛筆，方便低年級的小朋友書寫。不一會兒，白紙上便密密麻麻地寫滿了稚嫩卻認真的字跡。

最后一個游戲“我寫你猜”將整堂課推向了高潮。一名背對黑板的小朋友在組員的提示下猜出正確答案，隨著游戲的推進，其他小組的孩子也紛紛圍攏過來，主動提供幫助。當答案被喊出的那一刻，全場爆發出熱烈的歡呼聲。那一刻，孩子們之間已無小組之分，只有共同的目標和純粹的快樂。
短短一節課的時間，孩子們在游戲中收獲了友誼，也在合作中體會到了信任與支持的力量。孩子們的成長畫卷才剛剛展開，而志愿者們有幸成為其中的一筆，用溫暖和色彩為他們描繪出團隊合作的意義。未來，“山海微光”支教團隊將繼續以初心為燈，用更多豐富多彩的課程陪伴孩子們成長，點亮孩子們童年時光中的每一處角落。