新年雖過，年味滿滿。大年初八，山東大學 “山海微光” 支教團與威海經區崮山鎮的小朋友們如期相會。在全新的支教課程日里，團隊成員以行促學，在實踐中傳授知識，通過竹編技藝傳承、虹吸原理實驗與模擬法庭實踐，為崮山鎮20余名小學生開展了一場融合傳統文化、科學探索與法治教育的特色支教課。

竹編課堂上，非遺文化與兒童教育碰撞出創意火花。老師系統講解竹編歷史與技法后，設計“基礎小船編織”與“自由創作”雙環節，在保證技能掌握的基礎上激發創新潛能。孩子們用竹篾編織出小船、五角星、小帽子等實用物件，不僅鍛煉了動手能力，更在非遺傳承中厚植文化自信，讓小學生們成為傳統文化的“小小傳播者”，為文化振興埋下新的種子。

科學探索環節以“虹吸現象”為載體，將抽象物理知識轉化為趣味挑戰。老師們引導同學通過吸管、水杯搭建實驗裝置，觀察水體流動規律，并組織小組競賽完成“跨杯輸水”任務。同學們在反復調試中理解大氣壓強原理，更自發利用回收材料設計微型噴泉，通過“觀察-實驗-應用”的閉環培養科學思維，實現從知識到實踐的遷移，讓小同學們在動手操作中建立“問題導向”的認知模式。

郎浲棟同學的法治教育課突破傳統說教模式，構建了一個“知識普及-案例研討-角色體驗”的課堂。郎浲棟同學通過動畫解析憲法地位，展現以憲法為核心的中國特色社會主義法治體系。以情景劇演繹《未成年人保護法》，并選取校園霸凌、網絡打賞等貼近生活的案例組織法庭辯論。

模擬法庭環節中，小同學們化身審判法官、代理律師，圍繞爭議焦點展開交鋒，在角色代入中理解法律程序與公平正義內涵。這種參與式學習傳遞了法律知識，培育了“權利義務對等”的法治觀念，為小同學們帶來了全新的法律學習體驗，教育同學們積極學習法律、運用法律，通過法律看待、解決身邊問題，樹立法治思維和法治觀念，種下一顆法律的種子。
傳統文化、科學素養、法治意識三大模塊齊頭并進，實踐知識相輔相成，回應了小同學們全面發展的需求，為鄉村兒童打開認知世界的多扇窗，彰顯了新時代青年服務社會的責任擔當。當竹編小船載著科學夢想駛向遠方，當法治種子在童心生根發芽，青春力量正為鄉村振興注入可持續的智力動能，書寫教育公平的新篇章。未來，支教團將繼續秉持初心，開展更多豐富多彩的支教活動，讓微光匯聚成炬，為孩子們的童年時光增添更多溫暖與色彩。