大學生新聞網8月2日訊（通訊員 趙樂樂）習總書記指出，要充分激發新時代青年在中國式現代化建設中挺膺擔當。為深入貫徹落實黨中央關于鄉村振興的戰略部署，積極發揮教育在鄉村振興中的支撐作用，西安交通大學“西行雪蓮·同心雪域”實踐團隊奔赴西藏自治區山南市桑日縣赤康村，開展社會公益志愿服務，旨在以實際行動服務鄉村發展、關愛雪域兒童，讓他們在知識中成長，在關愛中堅定前行的信心。

▲圖為團隊抵達赤康村，村干部獻哈達歡迎
 

奔赴雪域，回應關切

       7月25日上午，赤康村村委會與“西行雪蓮·同心雪域”實踐團隊赤康村分隊聯合舉辦項目啟動儀式，正式拉開志愿服務序幕。儀式現場，村書記代表村兩委致歡迎辭，對團隊成員不遠千里奔赴雪域高原、投身鄉村教育表達了誠摯感謝，并寄語青年學子把握實踐機會、用知識與耐心點亮雪域孩子的成長之路。

▲圖為在村委會召開開班儀式

       在儀式交流中，團隊了解到，村內近五十名兒童和青少年，因家長白天需外出務工，長期面臨假期缺乏與指導的現實困境。家長們殷切希望孩子們在假期“有去處、能學習、被關愛”。為切實回應這一基層需求，團隊及時調整支教方案，強化課業輔導與陪伴內容，不僅涵蓋語數英等基礎課程，還融入科學、心理、手工等綜合素質拓展，力求在陪伴與教學中點燃孩子們的求知熱情與成長夢想。

▲圖為在村委會召開開班儀式
 

笑語初見，溫暖啟程

       當天，支教活動正式啟動，隊員們在村委會開展了首次見面會。通過“擊鼓傳花”、“數字炸彈”、“傳聲筒”等一系列輕松有趣的破冰游戲，迅速打破了初見時的拘謹與陌生。孩子們從一開始的羞澀觀望，到后來主動參與、熱情互動，笑聲和掌聲在高原的清晨空氣中此起彼伏。

       活動結束后，一個名叫格桑玉珍的小女孩拉著隊員范伊珍的手悄悄說：“姐姐你們明天還來嗎?今天是我假期最開心的一天。”一句簡單的話語，讓隊員們心頭一熱，也更加堅定了用愛與陪伴點亮雪域童心的初心。

▲圖為隊員范伊珍與小女孩的合照 

 

課業診斷，精準發力

       之后，團隊根據學生的年級，分組開展了有針對性的課業輔導，耐心傾聽他們的學習困惑，細致查閱他們的作業，力求全面掌握孩子們的學情。輔導過程中，隊員們發現部分學生基礎較為薄弱，尤其在數學計算、英語拼寫等方面存在明顯短板，基本概念理解也有偏差。

 

▲圖為隊員范伊珍為小學生講授數學知識（左）

▲圖為隊員趙樂樂為高中生講授物理知識（右）

       面對這一現實，隊員們選擇以鼓勵代替責備，引導孩子們一步步回顧知識點，重建學習信心。當天晚上，團隊組織集體復盤會，結合當天學生表現，整理學情記錄，迅速調整后續教學策略:針對薄弱點精講精練、增設小組互助環節、延長答疑時間，力求通過因材施教的方式，真正幫助孩子們在假期中“學得進、跟得上、提得快”。

▲圖為團隊成員開會復盤
 

筆記雪域，心歸赤康

       隊員張桐賀在日志中寫道：“在孩子寫下‘老師辛苦了 ’的那一刻，我第一次感受到教育不只是知識的傳遞，更是情感的回應。”課堂之外，隊員們也用心記錄孩子們的成長點滴，夜晚圍坐燈下，一筆一劃填寫“赤康學業成長記錄”，梳理每位學生的優勢與薄弱環節，配合課程安排與作業輔導精準推進，為高原學子量身定制更溫暖、更貼近的假期教學方案。

 

▲圖為隊員張桐賀收到孩子的喜愛

 

結語

       當青春的腳步叩響赤康的晨光，教育不再是單向的抵達，而是藏漢交融的星河共映。未來，“西行雪蓮·同心雪域”實踐團隊”將以青稞田為課桌，在海拔3600米的云端播撒教育的種子，愿每粒種子都長出根脈，扎進雅魯藏布江畔的巖縫，終成托起格桑花觸碰銀河的梯。