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玩轉情緒助成長，挑戰記憶展智慧——“齊小團”暑期學堂的精彩一天
- 發布時間：2025-07-22 閱讀：
- 來源：“薪火相傳，麥田助教”實踐團
2025年7月22日，“齊小團”暑期學堂圍繞“情緒管理+智力比拼”開展特色活動，上午的“做情緒的主人”課程引導孩子們認識并掌控情緒，下午的“記憶大挑戰”游戲鍛煉大家的觀察力與記憶力，讓孩子們在學習與互動中度過了收獲頗豐的一天。這場活動既教會了孩子管理情緒的實用方法，也讓他們在趣味游戲中提升了思維能力。
上午的“做情緒的主人”課堂上，老師化身為溫柔的“情緒導師”，借助《情緒小怪獸》的故事和生動案例，帶孩子們走進情緒的世界。老師先展示不同顏色的“情緒小怪獸”卡片，讓孩子們猜猜對應的情緒——黃色代表開心、藍色代表難過、紅色代表憤怒，孩子們踴躍舉手，很快就分清了喜、怒、哀、懼等基本情緒。隨后，老師講述“踢貓效應”的小故事，讓大家明白壞情緒會像接力棒一樣傳遞，傷害到身邊的人。在“擺脫壞情緒”環節，老師分享了實用方法：生氣時可以深呼吸轉移注意力，難過時能向朋友傾訴，還可以對著鏡子做鬼臉讓自己笑起來。孩子們聽得認真，有的還在筆記本上記下“小妙招”，課堂上不時響起“我會用跑步發泄情緒”“我要和媽媽分享不開心”的聲音，原本抽象的情緒管理變成了可操作的生活技能。
為了鍛煉孩子們的觀察力和記憶力，下午特別安排了“記憶大挑戰”游戲。老師將孩子們分成小組，準備了印著日常物品、水果、動物等圖案的ppt圖片。
游戲開始后，教室里時而安靜得能聽到呼吸聲，孩子們都在專注記憶卡片細節；時而響起熱烈的討論聲，各組成員湊在一起交換觀察到的信息。隨著ppt一張張切換，問題從物品顏色到位置排序，難度逐漸升級，但孩子們始終興致高昂，答對時的歡呼與答錯后的互相鼓勵交織在一起。最后，善意的笑聲充滿了整個教室，輕松又歡樂。
此次活動以“知中行、玩中長”為理念，讓孩子們在情緒課堂中學會了與自己和解，在記憶游戲中鍛煉了思維與協作能力。不僅為“齊小團”暑期學堂的生活增添了別樣精彩，更讓孩子們在體驗與互動中收獲了看得見的成長。
上午的“做情緒的主人”課堂上，老師化身為溫柔的“情緒導師”，借助《情緒小怪獸》的故事和生動案例，帶孩子們走進情緒的世界。老師先展示不同顏色的“情緒小怪獸”卡片，讓孩子們猜猜對應的情緒——黃色代表開心、藍色代表難過、紅色代表憤怒，孩子們踴躍舉手，很快就分清了喜、怒、哀、懼等基本情緒。隨后，老師講述“踢貓效應”的小故事，讓大家明白壞情緒會像接力棒一樣傳遞，傷害到身邊的人。在“擺脫壞情緒”環節，老師分享了實用方法：生氣時可以深呼吸轉移注意力，難過時能向朋友傾訴，還可以對著鏡子做鬼臉讓自己笑起來。孩子們聽得認真，有的還在筆記本上記下“小妙招”，課堂上不時響起“我會用跑步發泄情緒”“我要和媽媽分享不開心”的聲音，原本抽象的情緒管理變成了可操作的生活技能。
為了鍛煉孩子們的觀察力和記憶力，下午特別安排了“記憶大挑戰”游戲。老師將孩子們分成小組，準備了印著日常物品、水果、動物等圖案的ppt圖片。
游戲開始后，教室里時而安靜得能聽到呼吸聲，孩子們都在專注記憶卡片細節；時而響起熱烈的討論聲，各組成員湊在一起交換觀察到的信息。隨著ppt一張張切換，問題從物品顏色到位置排序，難度逐漸升級，但孩子們始終興致高昂，答對時的歡呼與答錯后的互相鼓勵交織在一起。最后，善意的笑聲充滿了整個教室，輕松又歡樂。
此次活動以“知中行、玩中長”為理念，讓孩子們在情緒課堂中學會了與自己和解，在記憶游戲中鍛煉了思維與協作能力。不僅為“齊小團”暑期學堂的生活增添了別樣精彩，更讓孩子們在體驗與互動中收獲了看得見的成長。
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