2021年，國務院積極響應“立德樹人”的核心理念，深入實施“雙減”政策，旨在減輕義務教育階段學生校外培訓負擔，促進素質教育全面發展。這一舉措深刻改變了教育生態，使得學校課堂成為學生學習化學的核心陣地。面對這一變化，為了拓寬學生在課堂之外的化學學習渠道，化學學習軟件逐漸成為了學生自主學習與鞏固知識的得力助手。
　　在此背景下，廣西師范大學化學與藥學學院“科技筑夢團”積極響應時代需求，懷揣著對教育公平的深切關懷，于2024年8月踏上了探索之旅，深入廣西、甘肅、陜西、四川等西南欠發達地區的中學，開展了一場關于中學生使用電子設備輔助學習化學情況的實地調研。此行旨在深入了解這些地區學生在數字化學習方面的現狀與挑戰，同時，也致力于收集并提煉出能夠有效豐富學生學習化學途徑的寶貴建議，為推動我國教育事業的均衡發展貢獻力量。
　　此次調研活動，“科技筑夢團”成員們秉持著“科技改變教育，教育點亮未來”的初心，深入一線學堂，通過線上問卷調查和線下實地調研相融合的模式，全面而細致地了解了這些地區中學生利用電子設備輔助學習化學的現狀與挑戰。在線上，團隊精心設計了一份問卷，廣泛征集了來自三縣近萬名中學生的真實反饋；線下，則組織了多場實地訪談和課堂觀察，直接對話師生，收集第一手資料。 　　調研結果顯示，盡管電子設備在部分城市學校已廣泛應用于教學之中，但在西南欠發達地區，其普及率和使用效率仍顯不足。學生們普遍對電子設備輔助學習充滿興趣，但受限于經濟條件、網絡覆蓋及教育資源分配不均等問題，難以充分發揮其潛力。此外，教師和家長對于電子設備輔助教學的認知差異及指導能力也是制約因素之一。面對這些挑戰，“科技筑夢團”成員們深感責任重大。他們表示，此次調研不僅是一次數據的收集與分析，更是一次心靈的觸動與反思。團隊將基于調研結果，進一步探索適合欠發達地區特點的數字化教學解決方案，如開發低成本高效的學習軟件、推廣公益性質的在線教育平臺、加強教師培訓和技術支持等，力求為這些地區的孩子們搭建起通往知識殿堂的橋梁。
　　“我們相信，科技的力量能夠跨越地域的界限，為每一個渴望知識的孩子帶去光明。”團隊負責人表示，“‘科技筑夢團’將繼續前行，用實際行動為教育事業貢獻我們的微薄力量，讓科技之光照亮每一個孩子的夢想之路。”