啟程揚帆：心田小分隊赴鄉探航
   為積極響應學校“強師報國青年力行”的號召，7月21日，來自東北師范大學多個學院的八名學子組成了“心田規劃小分隊”，秉持著服務社會，報效祖國的信念，以“探索鄉村中小學生職業價值觀與職業期望”為主要研究方向，在青海省西寧市大通縣向化鄉下灘村開展了一場以“鄉土未來圖，心田規劃師”為主題的暑期社會實踐活動。此次活動主要針對中小學學生，旨在通過多元化教學手段，幫助鄉村中小學生樹立正確的職業價值觀，規劃職業生涯，激發學習興趣，并培養他們的社會責任感。同時以所教授學生為具體對象，通過分析、研究等方法深入探究地域內鄉村中小學生職業價值觀及其形成原因，并探索正確引導地域內鄉村中小學生職業價值觀形成與發展的方法措施。


小學啟智：霍蘭德島趣游職業
    針對小學生，教師們則采用了音頻與游戲相結合的教學方式，引領學生們踏上了一場探索霍蘭德小島的奇妙旅程。通過生動有趣的講解和互動游戲，學生們初步了解了不同職業類型的特點和魅力，并對自己感興趣的職業領域進行了深入探索。這種寓教于樂的教學方式極大地激發了學生們的好奇心和求知欲，為他們的職業啟蒙奠定了堅實的基礎。


中學深思：價值觀拍賣繪羅盤
    在中學課堂上，學生們在教師的講解下完成了心理學院學生們精心準備的WVI職業價值觀自測量表，隨后參與了一場別開生面的“職業價值觀模擬拍賣會”。教師們巧妙地將不同職業價值觀以拍賣品的形式呈現，引導學生們通過競拍過程，深入理解并思考自己內心的職業價值取向。拍賣結束后，學生們親手繪制了職業價值觀羅盤，進一步明確了自己的職業興趣和未來發展方向。這一環節不僅增強了課堂的互動性，也讓學生們在輕松愉快的氛圍中完成了自我認知的初步構建。


成效斐然：啟蒙認知筑未來
    此次社會實踐活動取得了顯著的成效。通過授課、問卷、訪談等多種形式的結合，教師們不僅深入了解了鄉村中小學生的職業價值觀和職業期望，還成功地幫助他們樹立了正確的職業觀念，明確了未來的發展方向。學生們紛紛表示，通過參與此次活動，他們對自己的職業興趣和價值觀有了更清晰的認識，對未來充滿了期待和信心。
影響深遠：規劃基礎增責任
    此外，本次活動還促進了學生的自我認知與發展，奠定了職業規劃的基礎，增強了他們的社會責任感與使命感。同時，通過激發學生們的學習興趣和動力，促進了他們的心理健康與情感發展，為他們更好地適應社會變化、實現個人價值奠定了堅實的基礎。
“心田規劃小分隊”的此次暑期社會實踐活動，不僅為鄉村中小學生帶去了知識和希望，為他們的成長之路點亮了一盞明燈，也使小隊成員對于地域內鄉村中小學生的職業價值觀有了一定的接觸與了解。而接下來，小隊成員將以此次實踐活動所得數據為基礎，進一步探索鄉村中小學生的職業價值觀和職業期望形成的原因及其影響因素，并運用專業知識進行改進方案的探索。