音樂筑夢，支教啟航

       近年來，隨著社會對教育公平的關注日益增強，越來越多的人開始關注并參與到支教活動中來。支教不僅關注基礎知識的傳授，也注重藝術、體育等多元化教育的發展，以促進學生綜合素質的提升。揚州大學廣陵學院“支教踐初心，微光聚希望”暑期社會實踐團隊來到了安徽省安慶市岳西縣板舍村，為這里的留守兒童上了一節紅色音樂課。

　　7月4日下午三點，由實踐團隊的蔣偉成、蔣仁園兩位成員作為主講人，為同學們上了一堂紅色音樂課，主講人蔣偉成首先與同學們進行互動，問同學們平時聽的都是什么歌曲?同學們爭先恐后地舉手回答：有《孤勇者》，有《小美滿》，有《夏天》......以此導入今天所教授的歌曲 ——《如愿》，講述了《如愿》這首歌的背景和鑒賞。據了解，主講人蔣仁園說之所以以這首歌作為此次支教音樂課的主打歌曲，是因為：其一，歌名《如愿》的含義是父母一輩為之奮斗的一幕幕，在子女一輩的時代得以實現;其二，《如愿》歌詞以具有詩意的比喻，娓娓道來了四個不同年代的家庭故事，呈現了在世代中國人的奮斗與傳承中，祖國日益強大之景。“山河無恙，煙火尋常，可是你如愿的眺望”，《如愿》的歌詞道盡了中國人血脈里割舍不了的情感羈絆，并通過王菲的深情演繹，將電影《我和我的父輩》傳遞的親情與家國情唱進了無數中國人的內心。

　　在我國，城鄉教育資源分配不均是一個長期存在的問題。尤其是在偏遠山區，教育資源相對匱乏，音樂等藝術教育更是難以普及。這些地區的孩子們往往缺乏接觸和學習音樂的機會，導致他們的全面發展受到限制。因此，才會萌生給同學們上音樂課的想法。主講人蔣偉成表示，通過支教音樂課為山區孩子打開一扇了解外部世界的窗口。通過音樂，他們可以接觸到不同的文化和思想，拓寬自己的視野和認知范圍。這對于他們的人生觀、價值觀的形成具有積極的影響。

　　音樂學習需要孩子們積極參與和表現自己。在支教音樂課上，孩子們可以通過演唱、演奏等方式展示自己的才華和成果，從而增強自信心和自尊心。這種自信心的提升將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。兩位主講人先示范《如愿》的唱法技巧，然后以開火車的方式讓同學們在玩樂中輕松學習音樂。并且在此過程中，有同學不會唱時，主講人會通過詢問是否有人愿意幫助他的形式來將歌曲接龍進行下去。結束一首歌時，主講人會及時地給予鼓掌、表揚，增強同學們的自信心，提高其參與、配合的熱情。

　　帶唱完成，主講人便給大家播放了如愿的視頻，視頻以《我和我的父輩》為背景，傳唱《如愿》這首歌。在原唱視頻的帶領下，大家都沉浸其中，同學們都高高昂起了頭，張大了嘴巴，合唱《如愿》，情緒激昂、高漲 。

　　《如愿》以一種深情的方式講述了中國人的奮斗與傳承之情。這種情感與中國共產黨為人民而生、為人民而興的歷史使命相契合。它所表達的“你是歲月長河星火燃起的天空，我是仰望者，就把你唱成歌”等詞句，正是對黨史長河中那些為了人民利益而奮斗的英雄人物的贊美和懷念。作為《我和我的父輩》電影的推廣曲，其中展現的家庭故事和父母一輩的奮斗精神，與黨史中的無數英雄事跡形成了呼應。通過這首歌，人們能夠感受到中國共產黨領導下的人民群眾為實現美好生活而不斷努力的決心和信念。

　　支教音樂課有助于豐富孩子們的教育內容、促進他們的全面發展，還能夠拓寬他們的視野、增強他們的自信心和自尊心、傳承中華優秀傳統文化以及培養團隊成員們的社會責任感。