“十載光陰彈指過，未因磨染是初心”，大連理工大學盤錦校區“夢起云滇·綠野逐光”團隊懷揣教育初心，于2024年7月20日動身前往云南省昭通市綏江縣大沙村紅星小學開展第十一期暑期夏令營，并針對山區兒童的素質教育現狀展開田野調研工作。
　　大山中來了群大學生
　　大沙村地處本鎮西北部，四周群山環繞，山中道路崎嶇。在村中，有一所坐落于半山腰之上的學校——紅星小學，其學生群體中，有超過九成是留守兒童。受制于偏僻的地理環境，當地面臨著教學資源落后、教學人手短缺的問題，也因此，綏江縣社會工作協會向社會各界發出號召，開展“守護花開”夏令營活動，為當地困境兒童帶去知識與關懷。 　　大連理工大學盤錦校區“夢起云滇”公益團隊成立于2014年，從首期支教點云南省昭通市龍坪小學啟程，團隊扎根云南，每年暑期深入偏遠山區開展豐富多彩的夏令營活動。走過萬頃綠野，追逐希望之光。團隊積極響應國家“三下鄉”的號召，帶著“守護困境兒童，助力鄉村教育”的初心，不辭千里，一路顛簸，從祖國的東北來到西南。
　　深耕調研，筑夢情長
　　深耕十年，調研層層深入。團隊自主開創“十年深耕”調研計劃，孜孜不倦走在田野之路上，希望以長期的實地案例，追蹤孩子成長過程中多重因素的影響，體會國家政策帶著溫度的落地。 　　今年，團隊以山區兒童素質教育的現狀及其多維度影響因素為核心議題，展開了深入而細致的調研工作。在前期，團隊成員廣泛涉獵并深入學習了相關文獻資料。隨后，團隊緊密圍繞德智體美勞全面發展的教育理念，精心設計科學嚴謹的調研問卷，力求全面而細致地觸及教育實踐的每一個細微環節。
　　在與當地教育股股長的訪談中，團隊圍繞素質教育的開展狀況、面臨困境、所需幫助、深遠意義等四個方面，深入了解了一線教學工作者眼中的素質教育。“素質教育其實是一個很大的課題，它涉及到我們提出來的‘培養什么樣的人，怎樣培養人’這個問題。對我們教育工作者來說，也是一個非常嚴峻的考驗。這個話題說起來很容易，但是做起來非常的難。”
　　綠野千里，攜手同行
　　家訪是調研工作的主體部分。團隊不忘夏令營實踐初心，圍繞學校為中心，以參營學生為核心，從孩子與家長兩方面出發，開展家訪活動，深入了解當地生活情況，分析當地教育情況現狀。
　　在短短十三天內，團隊累計出隊家訪十二組。蜿蜒臺階，苔痕染綠，百步九折縈巖巒；荒草萋萋，蠅蚊不絕，幽徑深深隱人跡。下午四點十分，盛夏的陽光依然炎熱得要將人灼燒，夢起云滇的隊員們如往常般踏上了家訪的山路。在家訪中，隊員們用雙眼觀察孩子們的成長環境，用耐心傾聽家長們的話語。簡陋的居住環境，常年的陪伴缺失，早熟的乖巧懂事……通過家訪，隊員們得以多角度認識孩子的心理，彌補了學校視角的局限。隊員王冠淇表示：“當真正走入孩子們的家庭，親眼目睹了孩子們在簡陋卻充滿希望的環境中勤奮學習的身影，我的心被深深觸動。我想，我們在夏令營一定要盡己所能做些什么，讓孩子們能夠充分發揮自己的潛能，追求更加美好的未來。“ 　　心連童心，檔繪成長
　　團隊將對孩子們的關心落到實處。為了進一步強化團隊成員與孩子們之間的情感聯結，并高效匯聚調研的寶貴數據，團隊推出“成長導師制”與“成長檔案”。這一舉措不僅讓每名孩子都擁有自己專屬的“成長導師”，建立起一對一的溫馨紐帶，還促使導師們以細膩入微的筆觸，在成長檔案上記錄下孩子們日常的每一份歡笑、每一滴淚水以及他們成長的每一個堅實足跡。這樣的制度設計，不僅加深了情感的深度，更為我們科學評估與理解孩子們的成長歷程提供了詳實而生動的資料。 　　課程播種，綠意播撒
　　助力綠色發展，與山區兒童共筑可持續夢。團隊入選聯合國開發計劃署與中國大學生知行促進計劃共同發起Movers4Climate“綠色鄉村青年行動”。在充滿活力的夏令營舞臺上，團隊致力于成為連接可持續未來與鄉村青少年的橋梁。從日常生活中細微的垃圾分類實踐，到遙遠海域上觸目驚心的污染現狀，一場場精彩課堂的展示不僅傳授前沿的可持續發展理念與氣候變化知識，更激發山區兒童對綠色發展的深刻認識與熱情參與，推動環保教育在這片廣袤土地上生根發芽。 　　國旗飄揚，向陽生長
　　愛國教育是夏令營設計不可分割的一部分。大課間，操場上滿是孩子們的歡聲笑語，但有一群孩子卻沒有參與大家的游戲，而是在太陽下一次又一次揮動手臂，訓練齊步、敬禮，他們便是國旗護衛隊。孩子們站立于陽光下，汗水順著臉頰滑落，卻絲毫未減眼中的清澈與堅定。伴隨國歌奏響，五星紅旗在藍天白云下緩緩升起，這是偏遠窮困的山區最莊嚴肅穆的升旗儀式。這一刻，時間仿佛被賦予了特殊的意義，成為隊員與孩子們心中永恒的記憶。 　　韶華不負，云滇相約
　　十年之約，不負韶華，團隊滿懷熱忱，如約踏上云滇之旅。這不僅僅是一場地理上的遷徙，更是心靈深處對承諾的堅守，對美好愿景的不懈追求�；赝�往昔，山川依舊壯麗，碧水長流不息，那些難忘的身影與故事，有關青春、有關熱愛、有關理想，在一串串足跡中留在了祖國的西南大地。