“返家鄉”社會實踐活動：宿州市圖書館雷鋒志愿活動

• 引言（雷鋒精神）

  什么是雷鋒精神？雷鋒，一個名字，一種精神，一-座豐碑，感召了一輩輩人不計小我、成就大我;激勵了一代代人指出雷鋒多行善舉、不做惡行。當前有一種“全民偶像’叫雷鋒志愿者，無論是車站碼頭、公園廣場，還是網上“云課堂”、網下志愿服務.....哪里有需要，哪里就有由奉獻渲染的“志愿紅”。他們樸實無華卻感人至深，展示著大愛的溫度，書寫著文明傳承的高度，是雷鋒精神在新時代的延伸和傳承。
  積小善為大善，善莫大焉。自發出“向雷鋒同志學習”號召以來，學雷鋒活動以及后來衍生的志愿服務在神州大地蓬勃開展、長盛不衰漫步街頭，無論是大街小巷、社區廣場，還是交通路口，處處都能看到學雷鋒志愿服務者的身影，他們將愛心和溫暖灑向城市的每個角落:空巢老人、留守兒童、貧困和殘疾人群.....個個都是他們關心幫助的對象;以“學雷鋒精神.與時代同行”為主題的道德實踐，以清理環境衛生、宣傳知識法規、開展文明勸導等志愿服務，已覆蓋到企業、社區、學校等等;各具特色的志愿服務組織蓬勃)總分總舉發展，志愿服務活動亮點紛呈，愛的正能量在神州大地不斷例各類志升騰，溫暖著千家萬戶。學雷鋒絕不是興趣使然、轟轟烈烈，更似春雨潤物無聲，持之以恒。他們將愛心融入生活中鋒要持之的點滴，積小善為大善，為需要救助者伸出援手，奉獻愛心，他們在用身體力行傳承以“為人民服務”為核心的雷鋒精神，彰顯大愛無疆的奉獻之美，也已成為中國新時代一道靚麗的風景線。

• 活動背景

黨的十八大以來，習近平總書記就學習弘揚雷鋒精神多次作出重要指示:“雷鋒是我們‘民族的脊梁’”、“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現”、“讓雷鋒精神落地生根”。強調“要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去”。在這種號召下，學雷鋒志愿服務站顯得格外珍貴，而在近期國家推行大學生返家鄉實踐活動的召開。青年是國家根深立命之本，也是社會進步的主要推動力。大學生在返家鄉的實踐活動中，既弘揚了學雷鋒精神，又增講了自己的社會實踐能力，何樂而不為？
而對于返家鄉實踐活動，在參與的過程中 ——
1、增強大學生的社會實踐能力，使學生們能夠熟悉返家鄉一帶的社會現狀和人民群眾的生活水平，從而更好地利用自身所學知識解決山區里貧困戶的生活困難問題。同時，返家鄉社會實踐活動還能考驗大學生的抗壓能力和團隊合作精神，幫助他們磨練自身的能力，促進自身的發展。
    2、更好地聯系學生和農村群眾的聯系，使學生的家鄉與外部的社會進行更直接的聯系，重拾當地的情結。由于返鄉大學生來自全國各地，他們在社會實踐中有著區域意識和文化意識，通過參與返家鄉社會實踐活動，學生們能夠發現當地的文化，應用自身的所學知識促進各種惠民事業的發展。
    3、促進大學生實現自我價值觀和價值觀的轉變，增強大學生的責任感，他們能夠從實踐中體會歸鄉即是回鄉，在歸鄉后看到山區里發展進步，也能為自己回報家鄉 2。
    4、彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此 
    5、可以讓你和社會接軌，學以致用，更好的接近實際應用，讓學到的知識和實際結合。
    6、可以通過實踐活動鍛煉能力，找出差距，為下一步學習和工作打下基礎 

• 活動過程

為了響應國家對于的“雷鋒”精神的號召，宿州市，在這一個充滿溫暖幸福的城市里，于宿州市圖書館設立了學雷鋒志愿服務站，供人們為社會奉獻出自己的微薄之力。來到宿州市的街道人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，笑容的根源所在，正式大街小巷形形色色的志愿者們，有在大學過后自發組織街道除雪的社區工作人員，有在寒冬臘月為環保工人送上一碗熱茶的志愿者們，處處都能感受到雷鋒精神的存在。而對于學雷鋒志愿服務站，更是人們踐行雷鋒精神的重要平臺，這不，2月2日下午三點，宿州市圖書館里熱鬧非凡，我校張冬雪同學與其他志愿者身穿紅色馬甲志愿服來到學雷鋒志愿服務站，舉辦一次學雷鋒爭做好榜樣的志愿活動，他們臉上洋溢的自信的笑容，為來到圖書館有困難疑惑的人們提供幫助，為圖書館工作人員分擔工作�？粗�他們忙忙碌碌的身影，成為了一道紅色靚麗的風景線，在場每一位實名不為之動容，無私奉獻，樂于助人。

(志愿者在前臺工作)
志愿者們的計劃與行動
1.提高服務質量:作為一名志愿者,努力提高自己的服務質量。志愿者們將積極學習圖書館的相關知識和技能，了 解圖書館的運作機制和服務流程，主動與圖書館的工作人員交流，向他們請教和學習。有條件的，會計劃參加一些培訓課程,提升自己的專業素養，為讀者們提供更專業、更有效的幫助。
  2.創造良好的學習環境:志愿者們將努力創造-個溫馨和諧的學習環境，讓讀者們感受到圖書館的溫暖和關懷。同時也會計劃組織一些活動，例如讀書分享會、學術講座等，為讀者們提供更多的學習和交流機會。關注讀者的反饋和建議，不斷改進圖書館的服務，使之更符合讀者的需求。
  3 .推廣圖書館的資源和服務:積極參與圖書館的活動策劃和推廣工作，幫助圖書館吸引更多的讀者和用戶，計劃利用社交媒體和校園宣傳渠道，宣傳圖書館的資源和服務，讓更多的人了解并使用圖書館。與其他志愿者-起開展一些社區活動，將圖書館的服務延伸到更廣泛的群體中。
  4.提供專業建議與改進建議:作為一名大學生，擁有一定的專業知識和獨特的視角。志愿者們計劃利用這些優勢，為圖書館提供一些建議和改進建議。
    隨著計劃的制定以及分配，志愿者們如火如荼的展開的工作。在前臺，有志愿者正在為孩童推薦讀物，再隨著視角的深入，在智能借閱設備傍，是不厭其煩的為老年人講解設備如何使用的志愿者，往旁看去，是在幫助工作人員整理書架，并與工作人員交流，并提供自己的意見的志愿者們，也有著在一旁管理圖書館秩序的志愿者們，為讀者提供一個安靜的空間。安靜有序的圖書館下藏著志愿者們熱烈的心。

• 活動意義

“雷鋒精神”志愿活動的意義

1. 新形勢下深入開展學雷鋒活動,是貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的必然要求.雷鋒精神是中華民族精神的重要內容,是社會主義核心價值體系的集中體現,是激勵和鼓舞學生健康成長的寶貴精神財富.在新形勢下,深入開展學雷鋒活動,對于深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神,加強社會主義先進文化建設,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,具有十分重要的意義.
2. 新形勢下深入開展學雷鋒活動,是貫徹落實黨的教育方針的必然要求.學校教育、育人為本,德智體美、德育為先.深入開展學雷鋒活動,大力弘揚雷鋒的崇高理想信念、奉獻精神、創新精神和創業精神,對于提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力,促進學生德智體美全面發展,具有十分重要的意義.
3. 新形勢下深入開展學雷鋒活動,是加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的必然要求.雷鋒精神是學校德育的生動素材.遼寧是雷鋒的第二故鄉.長期以來,雷鋒精神哺育和激勵了一代又一代青年成長；全省教育系統廣大師生員工傳承雷鋒精神,踏著雷鋒的足跡,做雷鋒傳人,形成了學校德育工作的鮮明特色.在新的形勢下,進一步加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育,需要深入開展學習雷鋒活動,讓雷鋒精神代代相傳。

 
“返家鄉”社會實踐活動的意義
   1.返家鄉社會實踐活動可以增強大學生的社會實踐能力。實踐活動使學生們能夠熟悉返家鄉-帶的社會現狀和人民群眾的生活水平，從而更好地利用自身所學知識解決山區里貧困戶的生活困難問題。同時，返家鄉社會實踐活動還能考驗大學生的抗壓能力和團隊合作精神，幫助他們磨練自身的能力，促進自身的發展。
   2.返家鄉社會實踐活動也能更好地聯系學生和農村群眾的聯系，使學生的家鄉與外部的社會進行更直接的聯系，重拾當地的情結。由于返鄉大學生來自全國各地，他們在社會實踐中有著區域意識和文化意識，通過參與返家鄉社會實踐活動，學生們能夠發現當地的文化，應用自身的所學知識促進各種惠民事業的發展，加強各地的文化的交流與互動
   3.返家鄉社會實踐活動具有多方面的意義，既能增強大學生的社會實踐能力又能加深大學生和家鄉群眾之間的聯系，催發當地的文化交流，還能轉變大學生的價值觀，促進社會的發展，為自己回報母校，也為家鄉帶來更多更好的變化。
（圖：張冬雪 文：歐陽淼）