為深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書記視察廣東重要講話重要指示精神，在夏意蟬鳴的七月，華南師范大學文學院團委青燁隊來到了廣東省清遠市連南瑤族自治縣民族高級中學，開展為期七天的”青心系連南，文美沁瑤鄉”主題社會實踐活動。值此期間，青燁隊為提高國家語言通用文字的推廣普及力度，精心設計并推出“聲入人心”配音特色課程。

為提升連南民族高級中學七年級學生的語言文字應用能力，激發大家探究學習語言文字的興趣，青燁隊于7月7日帶領同學們完成了充當小小配音師的初體驗，通過講授配音的技巧和藝術特征等基礎知識和創設不同的配音情景，學生親身體悟普通話的多元魅力。

主講老師以配音視頻作為導入，集中學生的注意力的同時引發他們對配音的思考，讓他們了解配音作為一門語言藝術，在傳遞信息和表達情感的過程中十分重要。完成配音的概念介紹后，主講老師引入了配音技巧的知識講解，用充沛著豐富感情和充滿活力激情的視頻輔助，引發學生對聲音變換、氣息控制以及感情表達的關注。同時主講老師在課前對學生的身心發展有一定的了解和認識，充分調動和發揮了學生的主動性和創造性，營造了溫馨愉快的互動氛圍，為接下來同學們的配音練習和實踐體驗奠定基礎。

 第二課時的開始，主講員采用提問的方式，與學生共同回顧了上一課時所學過的配音知識。接著進入了本堂課的一個重要環節，體驗配音。“媽媽再也不用擔心我的學習了。”“再看我就把你喝掉！”一個個熟悉的廣告，一句句熟悉的臺詞，觀看視頻期間，同學們歡聲笑語，個別表現力較強的學生愿意主動地開口模仿練習，活躍了班級氛圍。趁著熱情未減，主講員鼓勵學生展示練習成果，學生在模仿過程中體驗到聲音的傳達和感情的表現，真切地感受到語言藝術的魅力，提升對語言文化的參與感和認同感。

自主合作探究學習方式是一種建立在互助合作基礎上的新型學習方式，也是新課程實施的重要手段。主講隊員以《瘋狂動物城》里的“朱迪、尼克、閃電”為配音對象，通過運用小組合作的方式，學生共同探究學習。身為課堂主體的學生，有的變成小小配音師，有的則變成點評家。通過這樣一個精心打造的配音環境，同學們相互欣賞，共同進步。期間，大家收獲了自信，也收獲了一雙發現美的眼睛。課程的最后，主講老師邀請表現出色的同學上臺分享自己的學習心得，并據此回顧了配音的重點知識和再次領略了普通話之美，點明了宣傳推廣國家通用語言文字的意義，回歸了青燁隊的初心——推廣普及語言文字，助力鄉村文化振興。

課程結束后，同學們紛紛表示了自己對青燁隊員們的喜愛，同時對配音課程的開展感到有趣且滿意。主講老師也贊賞了積極配合的學生，“今天同學們在配音課堂上的表現太棒啦！大家都十分配合，我也從中發現了許多擁有表演天賦和配音潛力的同學，尤其是小組合作配音的時候，大家都非常踴躍且積極展示，讓我驚喜又感動！”配音課堂的效果符合青燁隊開設包含“聲入人心”在內的系列語言文化課程的目的，就是在進行語言文化教學的同時關注學生的個性發展，鼓勵學生學普通話、用普通話、說普通話，讓學生了解自身聲音特點之余感受聲音變化之美，大膽嘗試各式各樣的活動，以此助力促進構建和諧語言生態，推動瑤鄉文化發展。

語言文字風骨勁，文化自信永存心。“語言文字是文化傳承的載體，是國家繁榮發展的根基。”語言文字作為中華傳統文化的載體，對鑄牢中華民族共同體意識的根基起著重要作用，同時從文化層面助力鄉村振興。青燁隊將秉承初心，持之以恒地推廣普及國家語言通用文字，通過開展具有青燁特色的多彩課堂，為學生提供豐富精彩的學習內容，讓他們領略普通話之魅力，讓語言文字之美浸潤瑤鄉學子的心。
 

撰稿人：王奕晗

來稿單位：共青團華南師范大學文學院委員會青燁實踐服務隊