以“保護非遺文化，傳承工匠精神”為宗旨，2025年7月5日，安徽信息工程學院"鏨光琢影·蕪湖鐵畫"實踐團在馬克思主義學院郝峰山老師的帶領下，開展了一場跨越蕪湖與黃山的非遺文化探尋之旅。這支由11名師生組成的團隊，通過實地考察、親身體驗、基層調研與大師對話等形式，全方位探尋蕪湖鐵畫這項國家級非物質文化遺產的保護現狀與發展路徑。
　　
　　7月5日清晨，實踐團首站來到被譽為“花園式博物館”的蕪湖赭山鐵畫博物館。這座占地4400平方米的博物館坐落于蕪湖市工藝美術廠內，收藏著1427件珍貴的鐵畫作品及相關史料。
　　
　　“同學們請看，這就是我們蕪湖鐵畫的起源。”在鐵冶丹青歷史展廳，講解員指著展板介紹道。清康熙年間，鐵匠湯鵬與畫家蕭云從相互砥礪，開創了“以鐵為墨，以錘代筆”的鐵畫藝術。三百多年來，這項技藝從最初的簡單鍛造發展到如今的五大系列200多個品種，每一件作品都鐫刻著時代的印記。
　　
　　移步至精品陳列廳，一幅迎客松鐵畫格外引人注目。作為人民大會堂巨幅鐵畫《迎客松》的藝術縮影，作品中的松針根根分明，枝干遒勁有力，完美展現了鐵畫“剛中帶柔”的獨特魅力。“太震撼了！”隊員薛同學感嘆道，“很難想象堅硬的鐵片能呈現出如此靈動的姿態。”
　　
　　在大師工作室，隊員們有幸了解了鐵畫牡丹的完整制作過程。只見師傅拿出手機，向我們展示鐵畫牡丹的成品照片，同時詳細講解制作過程。“首先要將設計圖分解成數十個部件，”他邊說邊拿起一片鐵制花瓣樣品，“每個部件都需要單獨鍛打成型。”師傅又取出幾片半成品花瓣，讓我們觸摸感受其紋理和厚度。“最后將所有部件精心組裝，這樣冷硬的鐵片就能呈現出柔美的花朵形態。”雖然沒能親眼目睹現場制作，但師傅生動的講解和實物展示，仍讓我們對鐵畫工藝的精妙之處有了深刻理解。“每一件作品都要經過上千次錘打，”師傅指著照片中花瓣的細膩紋路說，“這就是鐵畫的魅力所在。” 　　
　　7月6日，實踐團轉赴黃山，探訪國家級非遺傳承人張家康的弟子胡志成。在胡老師簡樸的工作室里，幾幅鐵畫作品靜靜地陳列在墻面上。“這些是我平時練習的作品，”胡老師指著墻上的作品介紹道，“與蕪湖鐵畫的恢弘大氣不同，我們更注重表現細膩靈動的韻味。”
　　
　　胡老師取出一塊鐵片和工具，向隊員們詳細講解制作工藝。“制作鐵畫首先要掌握基本技法，”他指著工具一一介紹道，“這是鏨子，這是錘子，每樣工具都有特定的用途。”雖然未能現場演示制作過程，但胡老師通過實物展示和耐心講解，讓隊員們對黃山鐵畫“以鐵為墨，以錘代筆”的獨特工藝有了直觀認識。
　　
　　“看這些線條的處理，”胡老師指著作品上的細節說，“每一處轉折都需要精準把控力度，才能讓堅硬的鐵片展現出柔美的質感。”盡管沒能親眼目睹制作過程，但通過胡老師細致的講解和作品實物的觀摩，隊員們對這門傳統技藝的精妙之處有了更深刻的理解。
　　
　　當日下午，團隊成員在休寧縣東臨溪村開展實地調研，通過發放并回收百余份《走進鐵畫：公眾了解與參與度調查問卷》，結合對50余名村民的現場訪談，獲取了關于當地非遺傳承情況的一手資料。調研數據揭示出令人擔憂的現象：在受訪群體中，僅有8位年長者表示知曉"鐵畫"這一傳統技藝，且了解程度有限；而中青年群體則幾乎無人了解。這種顯著的代際認知斷層表明，該非遺項目正面臨傳承危機——老一輩雖保留零散記憶但傳播乏力，年輕一代則普遍缺乏系統認知。一位八旬老匠人的感嘆"現在學這個手藝的人太少嘍..."，不僅道出了傳統技藝后繼無人的現實困境，更折射出當下非遺保護工作中亟待解決的核心問題。 　　
　　7月7日，在胡志成工作室，隊員們迎來了最期待的實踐環節——打鐵畫。分組后，有人選擇鍛打梅花，有人嘗試鏨刻蝴蝶，還有的挑戰"福"字創作。
　　
　　“叮、叮、叮...”工作室里錘聲不斷。隊員小陳正全神貫注地敲打一片花瓣，額頭滲出細密的汗珠。“力度要均勻，角度要準確，”胡老師在一旁指導，“鐵畫最考驗耐心。”三小時后，當第一束“鐵梅花”終于成型時，隊員們忍不住歡呼起來。 　　
　　7月8日，實踐團從黃山返回蕪湖后，專程拜訪鐵畫國家級非遺傳承人張家康。面對團隊關于《富春山居圖》鐵畫創作的提問，張老師眼神中泛起回憶：“這不是簡單的復制，而是跨越時空的對話。光研究原畫構圖就用了十年，真正動手鍛造又花了22個月。”他特別提到畫中細節的艱難——572個題跋文字與印章，僅這一部分便需反復錘打兩個月，“每一鑿都要還原黃公望的筆墨氣韻”。
　　
　　談及鐵畫現狀，張老師坦言困境：“最急迫的是后繼乏人。”許多老匠人年事已高，而年輕人難以沉心學習這門需數十年錘煉的手藝。隨即他便說道：“只要有人愿學，我們絕對傾囊相授。非遺傳承的本質，不就是為人民留住美的技藝嗎？”這句質樸的總結讓隊員們深受觸動，現場響起熱烈掌聲。
　　
　　臨別前，張老師帶眾人觀摩了全長11米的《富春山居圖》鐵畫合璧版。在燈光下，黝黑的鐵線竟呈現出水墨般的濃淡層次，山巒輪廓隨著視角變換產生流動的視覺效果。“看，這就是鐵為墨、錘作筆的魔力。”他輕撫畫作，仿佛觸碰著六百年的文化脈搏。 　　
　　這段時間的實踐讓隊員們收獲頗豐。“我們不僅了解了鐵畫的歷史”，團隊成員總結道，“更親身感受到傳承的艱辛與價值。”郝峰山老師表示，團隊將把調研成果轉化為實際行動，通過短視頻、校園工作坊等形式，讓更多年輕人了解這門古老技藝。
　　
　　離別時，博物館里那幅迎客松鐵畫仿佛在向隊員們揮手。它見證了三百年的傳承，也將見證新一代守護者的成長。正如隊員們所說：“我們要做鐵畫藝術的傳播者，讓這份珍貴的文化遺產永葆生機。”