2023年7月2日至15日，寧波大學人文與傳媒學院“詩意浸黔甬，春風拂四鄉”詩意語文鄉村支教暑期社會實踐團隊11人分批次，通過線上線下結合的語文教學、調研古城詩意文化傳承情況等形式，在貴州、東錢湖、慈城古鎮等地開展了精彩紛呈的詩意拂四鄉活動。

本次實踐活動以“詩意語文”和“鄉村振興”為主題，團隊成員精心籌備有趣的詩詞課堂，采訪活動參與者的感受，深入研究教育脫貧攻堅成果同鄉村振興的有效銜接。開展的線上和線下多次活動聚焦鄉村孩子語文學習存在的資源匱乏現狀，著力尋求高效的解決措施，讓所有學生都能在生生、師生多元互動的言語實踐中涵養“詩情”、發展“詩思”、感悟“詩理”、踐履“詩行”、積淀“詩語”的歸真、求善、至美。


7月5日，團隊成員借助線上設備同貴州省興仁市第七中學的同學們展開交流，為當地的孩子們帶來了一堂彰顯中華傳統文化魅力的詩詞鑒賞課。團隊成員柯舒凌以重讀李商隱的詩歌《夜雨寄北》為主題，講述詩人的生活經歷，展現時間的珍貴與生命的悠長�？率媪杞Y合自身經歷，細致講解了“君問歸期未有期”、“巴山夜雨漲秋池”等句子，讓貴州的同學們感受到詩人內心的孤獨和無助，同時也引發了對人生的思考和情感的共鳴。

線上交流的形式突破了時間和空間的阻礙，連接了東海之畔的甬城與西南群山中的貴州，黔甬兩地展開了一場詩意的對話。興仁市第七中學的同學們對這次課堂表現出極大的驚喜，在課堂上積極與團隊成員展開互動。課后，興仁市的同學們分享這節的學習感受，視其為同平時的語文課有很大不同的一次非常難得的經歷。在這次的詩意語文課堂中，不僅能夠進一步探索李商隱的詩歌，也為詩歌中蘊含的真摯情感所深深地打動。

7月11日，團隊成員周帥行、胡科紅、陶昕然等人奔赴東錢湖社區黨群服務中心，給東錢湖社區六年級的小學生們開展了精彩紛呈的詩意語文線下課堂。成員們從蘇軾的《定風波》著手，再現蘇軾跌宕起伏又豁達開朗的一生，揣摩“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”等意蘊豐富的詩句，將先賢樂觀豁達的人生態度傳遞給東錢湖社區的孩子們。

此外，成員們還組織開展了豐富多樣的詩詞游戲。通過詩詞接龍、飛花令、詩詞對句等小游戲，調動起孩子們對中國古典詩詞的興趣，在娛樂中更加深入地把握詩人的意旨，擁抱燦爛的文化。

古詩詞作為中華文化的重要組成部分，在今天仍然對我們的日常生活有著積極的啟發意義。詩意課堂進鄉村是我們所有團隊成員正在努力實現的目標，也希望所有孩子都能夠感受到語文的美好，從傳統詩詞中汲取古人的智慧。”團隊的負責人周帥行這樣談到。
  7月15日，團隊成員聞奕、王淑禾等人前往古鎮慈城調研當地文化振興成果并宣傳詩意語文概念。慈城，史稱"句余"、"句章"、"慈溪城"，是浙東名邑慈溪的老縣城，具有豐厚的文化底蘊，有“中國歷史文化名城”、“中國首個慈孝文化之鄉”之稱。因此，團隊成員選擇此處作為實踐走訪的目的地，尋訪慈城的非遺傳承人、退休語文教師等文化教育事業的資深從業者，并向當地村民介紹團隊正在開展的詩意語文支教課堂。螺鈿鑲嵌傳承人邵益達老先生向團隊成員表示認可，并寄希望于更多的年輕人也能參與進來，發揚和傳承中華優秀傳統文化。
 
教育在鄉村振興中發揮著基礎性作用，要推動文化教育同鄉村振興有效銜接，實現教育為鄉村振興賦能。揆諸當下，社會大環境趨于理性化，語文教學在績效化和工具化的浪潮下漸失靈性�；�于此，團隊成員所倡導的“詩意語文”旨在賡續中華民族精神傳統里的詩性文脈，呼喚現代社會里的人文價值和思想力量，讓語文課堂回歸于文字的詩意魅力，回歸到人文教育的崇尚價值，充分彰顯詩性的力量，助力鄉村振興事業在文化領域的展開。