生態文明建設是關系中華民族永續發展的千年大計。農村生態環境保護是生態文明建設的重要內容，是全面推進鄉村振興的重要舉措。為響應國家號召，助力鄉村振興，曲阜師范大學工學院“鄉食鄉知，科攜振興”實踐調研團于7月25日至7月26日在山東省日照市植物園開展實踐調研活動。實踐隊員對園區內的植物生長及盲人植物園的建設規劃進行了學習和記錄，并對當地人進行采訪，為鄉村生態振興借鑒經驗。

探訪園區，了解植物種植情況

當地植物園負責人王女士帶領實踐隊員考察園內植物，觀察各類植物的生長情況，并對標識牌進行了探討學習，同時探索該樹木的生長習性和特點，討論將其栽種到鄉村沿街綠化地帶的可能性。

探索過程中，隊員們注意到懸鈴木這一植物。實踐隊了解到，懸鈴木又名法國梧桐，是較為常見的綠化帶種植植物；該植物喜濕潤溫暖氣候，較耐寒，適生于微酸性或中性、排水良好的土壤，微堿性土壤雖能生長，但易發生黃化。日照當地土壤屬性偏酸性，提供了較為良好的懸鈴木生長土壤條件，可以實現在鄉村生態振興中引進懸鈴木種植的計劃。

王女士帶領實踐隊員觀察懸鈴木的根部，“這種樹根系分布較淺，臺風時易受害而倒斜。日照作為魯西南沿海城市，出現臺風的情況極少，可以保護懸鈴木免受臺風的摧殘。懸鈴木抗空氣污染能力較強，葉片具吸收有毒氣體和滯積灰塵的作用，這一特點恰好滿足了鄉村生態振興的基本要求。”王女士向實踐隊員介紹。
同時，實踐隊員也了解學習到懸鈴木的生物防治：種植是基礎，防治是關鍵。危害懸鈴木的主要有星天牛、光肩星天牛、六星黑點蠹蛾和褐邊綠剌蛾等害蟲。防治上多采用人工捕捉或黑光燈誘殺成蟲、殺卵、剪除蟲枝，集中處理等方法。“對于這一類的生物防治，可以與鄉村生態辦公室的工作人員進行溝通，提供生物防治的方法，工具以及工具的使用方法，引進專門的人才，保證懸鈴木的健康生長。”王女士說。

深入探索，學習特色區域規劃

伴隨著探訪的深入，實踐隊員步入盲人植物園區域，學習其規劃理念和設計思路，并討論在鄉村建設的可能性。深入此區塊，實踐隊員發現園內建設的人性化，盲人植物園引種栽培了丁香、皂莢、杜仲、薰衣草等形態獨特、會發聲響、有特殊氣味的植物70余種，配以無障礙設施與盲文說明，盲人可以觸覺、聽覺、嗅覺等進行感受，為盲人創造了親密接觸自然的空間，體現了和諧社會的人文關懷。

盲人植物園不僅可以為盲人提供良好的體驗感受，也可以實現各類人的游玩條件。實踐隊員考慮到，鄉村中盲人單獨出行概率較小，通常在家人的陪同下出游。故該區塊的規劃安排，不僅要滿足盲人的大部分需求，還需綜合考慮其他人的體驗情況。實踐隊員認為可以在盲人植物園旁邊建立小型兒童活動區域，不僅可以為兒童提供活動場地，還可以實現盲人體驗的多樣化。
走訪調查，助力鄉村生態振興

實踐隊員們制作了調查問卷，對植物園內的工作人員進行隨機訪談調查，以獲得對懸鈴木的種植意見和對建立盲人植物園的建議。工作人員表示：“道路需要探索，首先要有建立盲人植物園的初步構想，其次實地考察、詢問和征求當地居民的意見，再做進一步規劃。”工作人員鼓勵實踐隊員積極加入到鄉村振興的大潮中來，在實踐中磨煉意志品質。
在此次以生態振興為目標的植物園的探訪活動中，實踐隊員不僅學習到懸鈴木的特點、種植條件，了解到盲人植物園的建設情況，還在群眾走訪中得到了鼓勵和幫助，進一步認識到生態環境對鄉村振興的重要性。生態振興正在逐漸走進人們的視野中，通過每一位青年的共同努力，鄉村生態振興事業將越來越好。