不能幫助所有人，卻能撒播心靈希望，有一群孩子，他們純真美好，他們對外界充滿好奇和希望，他們對世界更有無限的遐想。但他們身邊未能有父母的時刻陪伴，時常跟在爺爺奶奶身旁。中國近年來快速發展，經濟水平不斷提高，億萬人民生活也愈來愈好，然而據統計，部分地區的教育問題仍未得到解決，許多留守兒童因父母常年在外務工，教育方面不能得到保障，為響應國家對大學生下鄉支教的號召，2022年6月26日，淮北師范大學計算機科學與技術學院“徽夢之光·助童成長”暑期三下鄉實踐團隊在安徽省宿州市蕭縣丁里鎮郝橋小學開展支教實踐活動。與此同時，謹記疫情防控的要求，全程佩戴口罩。
在校團委的支持下，6月25日，團隊成員已經全部抵達，同時聯系了郝橋小學校長，向他說明我們的計劃安排，并詢問同學們的課程進度，方便后期支教活動的有效開展。通過團隊成員的調研，結合德、智、體、美、勞全面發展的理念，團隊成員確定實踐活動的具體代課內容。包括“折紙的藝術”“中國傳統文化”“數學的樂趣”“朗誦的魅力”“運動無限”“搶板凳小游戲”等等極具意義的課程。
活動正式開始，團隊成員懷著十分激動地心情到達學校，走進教室，同學們已經排排坐好，為更好的了解他們，團隊成員鼓勵同學們走上講臺自我介紹，然后有序的開始支教活動內容。經過幾天的說話站立，團隊成員感到了乏累，甚至萌生了放棄的念頭。但團隊成員深知來到這里的意義，又再次收拾行囊前往教室。不僅如此，剛到學校同學們的熱情，幾天的相處，和同學們對團隊成員的喜愛也鼓舞了團隊成員，堅定了團隊成員的信念。
班里的每個小朋友都很可愛，“粘土制作課程中”一位小朋友一邊制作粘土，一邊和一位志愿者聊天，奧特曼打怪獸，宇宙飛船，海洋生物等等，小朋友向志愿者也不知道的問題，“老師，你知道世界上哪種動物的牙齒最多嗎？”“是蝸牛，我們老師說，蝸牛的牙齒最多，有上萬個”。多天的相處，團隊成員注意到，班里有個非常靦腆的小女孩，不愛與團隊成員交流，通過向班里的其他小朋友和老師了解，可能因為團隊成員的到來，讓她感覺到了陌生，小女孩又很怕生。為此，團隊成員經常鼓勵小女孩回答問題并給予她肯定，雖然小女孩不愛說話，但在手工藝制作課上，團隊成員發現，小女孩的動手能力非常棒，想象力也很豐富，是個非常有愛心的女孩。實踐活動內容不只有代課，團隊成員通過幾天的觀察，決定對班里這位靦腆的女孩家訪，家訪過程中我們了解到，小女孩在家經常自己獨自坐在家里，不喜外出和朋友們瘋鬧。團隊成員也向女孩的家人談起女孩在學校的表現很棒。并表示家人可以多和孩子溝通交流，認真聆聽女孩的想法，鼓勵外出和好朋友們玩耍。
叮鈴鈴，伴隨著最后一節課的下課鈴聲響起，團隊成員和同學們即將分離。團隊成員和同學們坐在教室里準備道別，望著可愛的孩子們，團隊成員還在感概時間過得真快，支教活動就這樣結束了。最后快門按下，團隊成員和孩子們的相處時光定格與此。團隊成員和小朋友們約定，等放假了，團隊成員還會回來看望他們。
支教的活動往往是雙向的，在給予孩子知識思想，學習課本以外的東西，心靈疏導的同時也給了他們溫情陪伴，為他們的童年又增添了溫馨的一筆。不僅如此，對團隊成員自身也有很大的影響。是一個提升自己，沉淀自己的過程。增加了人生體驗，也從孩子們對自己的喜愛，肯定中獲得了成就感。團隊成員不是他們正式的老師，也許不能像學校的老師一樣教他們專業知識考出優異的成績，但是每一位團隊成員都有一顆熾熱的心靈。幫助他們暢想未來，努力給他們更多的關愛，在小朋友的成長路上對一份關愛，多一個助力者。
支教的路還很長很長，僅僅靠團隊成員的短暫活動是解決不了根本問題的，但是我們不是因為看到希望才去堅持，而是因為堅持才會看到希望。因此，團隊成員在結束活動后，分工合作，利用互聯網媒體，將自己的切身感受認認真真地記錄下來，將記錄的視頻剪輯，分享在網絡上，希望更多的人可以看到，希望可以幫助更多的留守    
圖為團隊成員和同學們自我介紹環節         團隊成員趙微微攝
 
圖為團隊成員帶領同學們詩歌朗誦   團隊成員  張暢暢攝
 
圖為同學們粘土制作課程    團隊成員張暢暢攝
 
圖為團隊成員與同學們和老師們的合影   團隊成員  朱欣悅攝