篇一：水滸傳>讀后感300字




經典“水滸傳”是眾所周知的,家庭的名字,雖然我們有不同的感受,收入也不同,但它灌輸:全部為國家“忠誠”,一個朋友“義”,“孝”的父母,更讓人們知道什么是善良,什么是孝順雙方滿意。

看完這本書，我感覺很深刻。印在我腦海中揮之不去:及時雨宋江和小旋風木在幫助貧困的慷慨,武松大魁梧,單獨決斗老虎的勇敢和慷慨,吳足智多謀,更難得的是粗糙外李有一個很好的孝順的心選擇合適的教材情節,喜歡電影,場景的場景總是在我的腦海里回放。

當我讀完這本書的時候，我的腦子里充滿了想法，我感覺不到平靜。我感謝我媽媽給了我生命，謝謝老師教我知識，感謝我的祖國如此強大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮，幸福生活。

讀完這本書，我意識到我必須關心我的親戚，我的同學，我的父母，我的老師，和我們的祖國。我暗自發誓:我必須努力學習，從真理中學習。在我成長的過程中，我將成為一個有用的人，辜負父母和老師的期望。

我非常喜歡《水滸傳》這本書！

篇二：水滸傳讀后感300字

《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄>故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。

義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激-情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信神圣。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份神圣，用自己的雙手去維護這一份神圣。

篇三：水滸傳讀后感300字

《水滸傳》以它杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面。《水滸傳》的社會意義首先在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。

作品開頭寫了一個一向被人厭棄的破落戶子弟高俅，靠踢球被端王看中，后來這位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿帥府太尉，而這位皇帝也不過是個專會串瓦走舍的浮浪紈绔兒。他的親信大臣還有蔡京、童貫和楊戩等，他們構成了一個最高統治集團，蔡、高等人以他們的親屬門客為黨羽心腹，如梁世杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守之流，在他們的下面，則是一些貪官污吏、土豪惡霸，從上到下，狼狽為奸，殘害忠良，欺壓良善，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，形成了一個統治網�！端疂G傳》在揭露這些貪官污吏、土豪惡霸如何欺壓人民的罪行時，首先敘述了高俅迫害王進的故事，因為王進的父親早年比武時，一棒打翻了高俅，高俅任殿帥府太尉后，到任的第一天就官報私仇，無端責罰王進，害得王進連夜奉母逃走。

作者還寫了高俅為了讓兒子霸占林沖的妻子，千方百計謀害林沖。高俅作為那個統治集團的代表人物之一，在他身上體現了兇殘、陰險的權□特點，也體現了封建統治階級的丑惡和腐朽的本質。

此外，《水滸傳》中還寫了地主惡霸的種種作惡行為，如鄭屠霸占金翠蓮，西門慶害死武大，毛太公勾結官府構陷獵戶解珍、解寶。

篇四：水滸傳讀后感300字




“水滸傳”反腐，這是古人的事，我們該怎么辦?只有“水滸傳”的“水滸傳”才算長:“戰爭”的學生是“反貪腐”，而今天貪污腐敗的小偷小摸就是“反腐敗”。在政府的管理下，他是個有網絡的人，他的朋友們整天都來找他。犯罪嫌疑人,利用一個網絡朋友的立場“管家”古典告密者,讓他們逃脫,福建局前副主任等合適的通知賴壯族和國外似乎很快這首歌江栓。鄢頗遺憾后,宋江,運城縣公安居“長”朱8,雷橫宋江,“縣長”也試圖捍衛這首歌,浙江溫嶺市前市長,城市公安居長揚州建國和黑社會老板張偉參與,沈陽市長,副市長向冬馬和劉莊的關系,不符合呢?馬斯威新、莊世順、周建國、楊衛東、“水滸傳”的血液。

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