關于詞匯量。大學英語與高中英語的最大區別在于詞匯量。高中階段我們已經接觸到了幾乎所有的語法知識，大學里基本沒有什么新的語法。這時擺在許多同學面前的最大障礙是詞匯量。從高中到大學詞匯量的陡增，使得大家面對煙波浩森的詞匯汪洋長嘆息不己，詞匯的匾乏已經成為了影響閱讀水平的重要因素。因此，大力增大詞匯量成為了大學英語學習的當務之急。這里給大家幾點建議。(一)每天務必抽出1一2個小時背單詞。因為詞匯量的擴大是個不斷積累、循序漸進的過程，所以只有堅持不懈才能收到效果。大家最好使用1-4級或5-6級詞匯手冊(有例句的那種)。
根據我和其他英語成績比較優秀的同學的經驗，將單詞放到句子中記憶，能夠避免單純記定義的枯燥，并且有助于加深印象。在你回憶單詞的時候，句子從腦海中一閃而過，單詞的意思便清晰浮現出來了。許多同學用這種方法記單詞，都收到了很好的效果。值得一提的是，我們在背單詞的時候，常常發現背過的單詞回過頭再看，便一點印象都沒有了，這就要求我們有足夠的耐心，一遍一遍反復記憶，一般在看到三、四遍的時候，我們會驚喜地發現過去那些面目猙獰的單詞變的親切友善起來了。(二)加大閱讀量。文章是由詞匯組成的，詞匯量的擴大與閱讀能力的提高相輔相成。詞匯量增大了，閱讀文章時的障礙減少了，閱讀起來自然如風行水上、輕松自在;同時，通過閱讀來練習詞匯，不僅能夠讓單詞反復在腦海中打下烙印，而且可以使我們接觸到許多新的習語和用法。閱讀材料可分為練習題和報刊雜志兩種。對于練習題的選擇一定要慎重，一些練習題中出題者的主觀因素太重，基本沒有練習價值。練習題要定時讀，讀了以后立刻作測試;好的英文報刊雜志有很多，我平時�？吹氖恰禖HINA DAILY》和《二十一世紀報》，她們都是我英語學習的良師益友。
(三)準備一本筆記本。在每天記單詞和閱讀的時候，肯定遇到一些特別難記的單詞和接觸到一些新的用法，這時候將它們記下來，多擠時間看，并且過一段時間系統地整理一次，這樣日積月累，有針對性地復習，詞匯量自然就上去了。關于聽力。大學英語的又一障礙是聽力。許多同學在做聽力測試的時候有如游夢境、不知所云的感覺。其實，聽力水平的提高靠的也是不斷的練習，語言的學習有很大程度上取決于環境的熏陶，由于我們周圍大的語言環境不是英語，這就要求我們主動去締造一個語言環境，讓自己的聽力在潛移默化之中得到提高。這主要可以通過以下幾個途徑得以實現。
(一)每天用半小時聽英語磁帶。好的英語磁帶有很多，比如《新概念英語》第三冊就是不錯的選擇。
(二)多收聽、收看英語教學節目。中國國際廣播電臺、CCTV國際頻道都有很多適合的節目。怎么樣?能準備一個小小巧但質量好的收音機嗎?每天都掛在身上吧。聽累了外語還可以聽聽音樂。 (三)參加英語角。英語作為一門語言，其主要的作用之一是交際工具。參加英語角以及其他一些英語活動，尋找與NATIVE SPEAKER交流的機會，對自己的英語水平既是考驗又是提高。大家只要能夠克服羞怯心理，大膽地多說，聽說能力必定上一個很大的臺階。
關于寫作。寫作是對英語能力的綜合測試，也是許多同學深感棘手的問題。寫作能力關系到很多方面，詞匯量和閱讀量都是其中的重要因素。
提高寫作能力，除了打好基礎外，還可以嘗試以下兩點：
(一)在平時的課文學習和閱讀中留意慣用法和比較好的句子，將它們選擇性地記下來，寫作的時候直接派上用場。
(二)多練習寫作。大家可以選擇一本關于寫作的書籍，參考上面的題目，每周寫一到兩篇作文，并主動請老師或NATIVE SPEAKER修改。
接下來再來說說對考試的準備。
在已經進行了大體的復習之后，考前合理安排時間，將有助于提高考試成績。這里我想談談考前兩個月的時間安排，供大家參考。
前三周：系統地復習單詞。除了一些涉及到用法的單詞之外，大多數單詞只要達到看見之后知道定義就可以了。 第四周：重點練習閱讀題。往意一定要在限定時間內完成。
第五周：做真題中的閱讀、詞匯和簡答(完形)部分。
第六周：重點練習聽力，將真題的聽力做一遍。
第七周：主攻寫作。最好閱讀一些范文，熟記一些句子。
第八周：限時做真題，培養考試感覺。
最后還要再指出，英語作為一門語言，其真正的意義在于交際工具。傳統的教育模式使得應付考試成為了大多數人學習英語的主要目的和動力。同時，傳統教育的弊端也使“啞巴英語”現象屢見不鮮。所以，在學習英語準備考試的同時，注意它的實際應用，才能體現英語學習的真正意義。