1、福建新高考和老高考的區別
“3+1+2”的模式和傳統的文理分科有三個方面的區別。

一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考學校和專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物1種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。

2、福建新高考綜合改革主要內容
我省這次高考綜合改革是對高考招生制度的整體設計，是一次全面、系統、深刻的改革，主要包括3個方面內容：

一是深化統一高考改革，主要包括考試科目、考試安排、高考成績構成、選擇性考試科目選考要求、改進招生錄取方式等。

二是完善高中階段學校學業水平考試和學生綜合素質評價制度。普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試，普通高中學生綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐（含勞動實踐）五個維度；中職學校學業水平考試分為合格性考試和等級性考試。中職學校學生綜合素質評價內容包括思想品德、身心健康、學業成績、能力素質等方面。

三是推進高職院校分類考試招生改革，實行“文化素質+職業技能”評價方式，分為高職院校面向中職學校畢業生招生和面向普通高中畢業生招生兩種方式。

從2021年開始，我省普通高校招生錄取將實施基于統一高考和普通高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的招生錄取新機制，簡稱“兩依據、一參考”。