本文為教育部公布的第四輪全國中國史學科評估結果，由于第五輪未向社會公布（一旦公布，本文會及時更新），所以這也是目前最新的比較權威的學科排名，比較不錯的大學有北京師范大學、復旦大學、北京大學、南京大學等，以下是具體內容，希望對大家有所幫助。

第四輪中國史學科評估結果排名
本中國史一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 48 所，本次參評48 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 82 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號    學校代碼    學校名稱    評選結果
1    10027    北京師范大學    A+
2    10246    復旦大學    A+
3    10001    北京大學    A
4    10284    南京大學    A
5    10002    中國人民大學    A-
6    10055    南開大學    A-
7    10511    華中師范大學    A-
8    10558    中山大學    A-
9    10003    清華大學    B+
10    10028    首都師范大學    B+
11    10269    華東師范大學    B+
12    10384    廈門大學    B+
13    10422    山東大學    B+
14    10486    武漢大學    B+
15    10610    四川大學    B+
16    10718    陜西師范大學    B+
17    10183    吉林大學    B
18    10200    東北師范大學    B
19    10270    上海師范大學    B
20    10559    暨南大學    B
21    10635    西南大學    B
22    10673    云南大學    B
23    10697    西北大學    B
24    10730    蘭州大學    B
25    10052    中央民族大學    B-
26    10075    河北大學    B-
27    10319    南京師范大學    B-
28    10335    浙江大學    B-
29    10459    鄭州大學    B-
30    10475    河南大學    B-
31    10532    湖南大學    B-
32    10542    湖南師范大學    B-
33    10065    天津師范大學    C+
34    10094    河北師范大學    C+
35    10108    山西大學    C+
36    10126    內蒙古大學    C+
37    10280    上海大學    C+
38    10285    蘇州大學    C+
39    10394    福建師范大學    C+
40    10446    曲阜師范大學    C+
41    10736    西北師范大學    C+
42    10165    遼寧師范大學    C
43    10248    上海交通大學    C
44    10357    安徽大學    C
45    10370    安徽師范大學    C
46    10414    江西師范大學    C
47    10512    湖北大學    C
48    10574    華南師范大學    C
49    11117    揚州大學    C
50    10140    遼寧大學    C-
51    10203    吉林師范大學    C-
52    10345    浙江師范大學    C-
53    10346    杭州師范大學    C-
54    10403    南昌大學    C-
55    10445    山東師范大學    C-
56    10636    四川師范大學    C-
57    10681    云南師范大學    C-
第四輪學科評估按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創新；評估數據以“公共數據和單位填報相結合”的方式獲��；評估結果按“分檔”方式呈現，具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。公布評估結果旨在為參評單位了解學科優勢與不足、促進學科內涵建設、提高研究生培養質量提供客觀信息；為學生選報學科、專業提供參考；同時也便于社會各界了解我國高校和科研單位學科內涵建設的狀況和成效。